北京师范大学思想政治工作研究院院长冯刚：
把握好“两个结合”与中国式现代化的辩证关系 1
华南师范大学马克思主义学院教授陈金龙：
“两个结合”的多维阐释 5
电子科技大学马克思主义学院院长吴满意：
深刻理解“两个结合”的重大意义 6
四川大学马克思主义学院副院长张洪松：
深刻把握“第二个结合”的精髓要义 7
西南财经大学马克思主义学院院长唐晓勇：
“两个结合”是推进马克思主义中国化时代化的必由之路 9
山东大学马克思主义学院院长张士海：
坚守好“魂脉”与“根脉”… 11
西南交通大学马克思主义学院执行院长田永秀：
以“两个结合”促进马克思主义理论专业人才培养 12
中国人民大学马克思主义学院教授郝立新：
从“两个结合”看中华民族现代文明建设 14
四川省委党校马克思主义学院院长李刚：
“我将无我，不负人民”是“第二个结合”的光辉典范 15
四川师范大学马克思主义学院院长陈驰：
“第二个结合”的内在逻辑 17
西华大学马克思主义学院院长冯永泰：
“两个结合”视角下中国式农业现代化道路的开辟 19
西南石油大学马克思主义学院院长崔发展：
“第二个结合”在巩固文化主体性上达到的三个新高度 21
西华师范大学马克思主义学院院长张晓明：
从“两个结合”看中国式现代化的五个内在规定性 23
把握“两个结合”学深悟透原理
四川省第二届马克思主义学院院长论坛发言材料汇编
（四川日报，2023年10月16日）
把握好“两个结合”与中国式现代化的辩证关系
北京师范大学思想政治工作研究院院长 冯刚
“两个结合”对中国式现代化而言既是理论概括也是实践要求，二者的辩证关系体现在历史逻辑和历史前进逻辑之中。深刻把握“两个结合”与中国式现代化的辩证关系需要深入理解其本质及互动规律，把历史、现实、未来贯通起来进行研究。
从历史逻辑看，坚持“两个结合”与开创中国式现代化相互成就。纵观历史发展进程，“两个结合”与中国式现代化在历史实践中密切关联，二者的生成和发展离不开相互的支撑和助力，并且在既往发展过程中相互成就。
中国式现代化得以生成的密码在于坚持“两个结合”。西方是现代化的先行者，西方的现代化过程主要是处理“古今”即传统与现代的问题。而中国的现代化转型因为是后发的、被迫的，所以中国的现代化从一开始就不仅要处理好“古今”问题，也要处理好“中西”问题，其中就包括西方现代化理论在中国实际运用的问题。中国一开始的现代化探索之路充满崎岖，没有处理好中西古今问题，现代化之路走得磕磕绊绊，只有中国的现代化，没有中国式现代化。中国共产党的成立让中国的现代化与马克思主义之间建立起内在关联，根据实际国情和社会发展规律进行理论创新和实践探索，积极寻求中华优秀传统文化与马克思主义之间的结合点，从而为中国的现代化找到了极具中国特色和优势的、社会主义而非资本主义
