各位老师：大家好！
历时两天的XXX镇教学能手大赛即将画上句号。本次活动，既是县教学能手赛的选拔赛，更是实施“师德为先、骨干带动、全员提升”强师计划的一次大练兵，是学校教研工作的展示，也是促进教师专业化发展的常规研修活动。X校长作为本次活动的负责人，带领教务处、教研组、总务处、德育处等同志精心准备，用心服务，为大赛成功举行提供了强力保障，参赛教师积极参与，课堂教学异彩纷呈，各位评委扎实负责，公正评价，我代表学校向你们的辛勤付出表示衷心的感谢！
这次活动，全镇有11名教师参赛，其中语文组6名，数学组3名，体艺组2名。学校成立了由班子成员及骨干教师组成的2个评委小组，公正、公平、公开地对比赛进行现场打分、评判。经过一天半的激烈比拼和严格评审，有7名教师获得镇级“教学能手”，在此，我代表学校向获奖教师表示热烈的祝贺。
每一次的落幕都是为了下一次更好的呈现，比赛结束，但我们的思考不能停止，我们要相互借鉴学习，更要深入总结反思。
从整个比赛情况来看，教师们都能精心准备，灵活设计，积极投入，热情满怀，展示了良好的教学基本功和精神风貌。年轻教师的飞速成长，中年教师的不甘落后，都可圈可点，值得欣慰。但也不难看出我们的短板，如讲课时，问题设置不够合理，频繁提一些无效琐碎的问题，达不到启发思考、开启智慧的目的；没有给学生搭建有效的学习框架，而是挖好坑牵着学生往里跳，学生学习的主动性、思维的创造性不够；教师只顾着走流程，存在心中没有学生的现象。从反思答辩环节来看，教师的专业素养还需要大幅度提升。
教学能手赛、课堂教学评优、教师素养大赛等各类比赛，比的是什么，比的就是教师的基本功和教学艺术，比的是专业素养。学校举行比赛的目的，就是以大赛促研修，以研修促成长，以教研促质量，以质量促发展，着力培养理论上有高度、实践上有创新、学术上有建树、成果上有特色的优秀教师，为教育的可持续发展提供人才保证。
如果说比赛是一条鱼，那么提升专业素养就是给教师一片海。每位教师如果拥有了海，何愁收获不到鱼呢？希望全体教师深入贯彻落实新课标理念，推进课堂教学改革的深度研究，促进专业素养再提升，为学校的高质量发展积蓄新动能。
一、潜心向学
要学新课标，学教材，学教参，学技能，学新的教育理念和教学方法，让自己的教学设计思路和教学手段不断更新；要用活教材，教活学生，让教学方法越发灵活；要稳扎稳打，充实课堂教学内容，扎实学生的基础知识和基本技能，落实教学目标，走实教学过程；要不断激发学生兴趣，用自己的教学热情点燃学生的学习激情。
二、聚力赋能
要以集体备课之“样板课”为契机，继续精耕细研，凝聚团队智慧。在研修中深度参与，积极思考，在交流中碰撞火花，开拓思路，在实践中不断反思，大胆创新。从课标到课程再到课
